Trabajo en equipo

Curso de iniciación a las dinámicas de trabajo en equipo orientado a perfiles que se incorporan a equipos técnicos y necesitan comprender qué diferencia un equipo de alto rendimiento de un grupo de personas que trabajan en paralelo. El alumno aprende a distinguir los conceptos de equipo y trabajo en equipo, diferenciar grupo de equipo en cinco dimensiones clave, identificar los roles de equipo según sus tres categorías y participar activamente en dinámicas colaborativas coordinando acciones y roles. Al finalizar, el participante será capaz de identificar su propio rol natural en un equipo, reconocer los roles que faltan y contribuir de forma coordinada a los objetivos comunes.

Al finalizar el curso, el participante será capaz de:

• Explicar la diferencia entre equipo de trabajo y trabajo en equipo
• Distinguir las diferencias entre grupo y equipo en cinco dimensiones
• Identificar los roles de equipo en sus tres categorías
• Participar en una dinámica colaborativa coordinando acciones y roles

1. Equipo de trabajo vs. trabajo en equipo Definición de equipo de trabajo: personas con objetivos comunes y roles complementarios; diferencia con trabajo en equipo como conjunto de comportamientos y actitudes; por qué un equipo de trabajo no garantiza trabajo en equipo; elementos que caracterizan el trabajo en equipo efectivo: comunicación, confianza, responsabilidad compartida, apoyo mutuo
2. Grupo vs. equipo: cinco dimensiones Dimensión 1: objetivo (tarea asignada vs. propósito compartido); dimensión 2: responsabilidad (individual vs. colectiva); dimensión 3: interdependencia (paralela vs. colaborativa); dimensión 4: liderazgo (asignado vs. distribuido); dimensión 5: resultado (suma de partes vs. sinergias); señales de que un equipo está funcionando como grupo
3. Roles de equipo: tres categorías Modelo de Belbin y otros modelos de roles; categoría de acción: ejecutores, finalizadores, especialistas; categoría social: cohesionadores, investigadores de recursos, coordinadores; categoría mental: creativos, evaluadores, especialistas de proceso; cómo identificar el rol natural propio; equipos sin diversidad de roles y sus puntos ciegos habituales
4. Dinámica colaborativa práctica Estructura de la dinámica: objetivo, roles asignados, tiempo y criterios de éxito; coordinación en tiempo real: cómo distribuir el trabajo, comunicar bloqueos y apoyar a otros; retrospectiva tras la dinámica: qué funcionó, qué roles emergieron, qué falló en la coordinación; cómo trasladar las conclusiones al trabajo diario en un equipo técnico

• No se requiere software específico para este curso
• El docente debe preparar la dinámica colaborativa del bloque 4 con materiales (fichas de roles, tablero compartido o papel) adaptados al formato presencial o remoto

Ninguno requerido. El contenido es aplicable a cualquier perfil que trabaje o vaya a trabajar en equipo, independientemente de su especialidad técnica. No se requiere experiencia previa en gestión de equipos ni conocimiento de modelos de trabajo.